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教師職業道德與學校建設的關系的論文

摘要:師 職業道德 建設是學校工作的重要組成部分,隨著教育教學課程改革的進一步深入,教師需要的不僅僅是過硬的教學技術,更需要高尚的職業道德。 1 現代教育工作需要高尚的職業道德 教師與學生的關系最為密切,對學生的需要最為了解,所以教師的素質關系到教育
關鍵詞:教師,職業道德,學校建設,關系,論文,職業道德,建設,學校,

  師職業道德建設是學校工作的重要組成部分,隨著教育教學課程改革的進一步深入,教師需要的不僅僅是過硬的教學技術,更需要高尚的職業道德。

 。 現代教育工作需要高尚的職業道德

  教師與學生的關系最為密切,對學生的需要最為了解,所以教師的素質關系到教育質量的高低,教育質量的高低直接關系到學校的質量。

  教育具有較強的科學性與技術性,隨著教育事業的蓬勃發展和教學模式的不斷轉變,自主學習、合作探究等新的教育理念的實施,對教育工作的科學性、技術性提出了更高的要求。同時,教育工作也由以往的單純教育學生向全社會輻射,這就更需要教師有過硬的教育教學操作能力和高尚的教師職業道德,只有具備較高的師德修養,才能充分認識教育工作對社會的重要性,才能自覺地加強學習,適應現代教育工作的要求。

 。 教師應具備的師德

  一名師德高尚的教師,對學生要有愛心。

  語言和藹可親,儀表端莊大方,言行舉止得體,能得到學生的依賴和尊重;對工作一絲不茍,具有很強的責任心,讓學生在學習過程中處于最佳的心理與生理狀態;對教育事業有堅定信念、熱愛本職工作,有無私奉獻的精神。

 。 教師職業道德在教育工作中的地位

  教師職業道德是決定教育質量的關鍵。任何成功的教育都離不開教師的辛勤勞動付出,教師既是教育工作的執行者,又是學校領導的密切配合者,他們參與教育工作的執行者,又是學校領導的密切配合者,他們參與教育工作的每一個環節,掌握著教書育人過程的第一手材料,這些材料成為學校決策人確定、修正教學實施方案的重要依據。

  教師職業道德是提高教育質量的重要保證,教育質量一般取決于教師教學技術條件和教師的工作態度,即師德素質。教師技術條件對教育質量固然十分重要,但如何運用現代教育技術并盡職盡責地為學生服務,則取決于教師的職業道德水平。道德高尚的教師善于將其掌握的科學技術最有效地運用于教學實踐,千方百計地服務于學生,力爭以最大的努力,取得最滿意的教育效果。教師的道德情感、道德責任感、內心信念等方面的道德修養水平,是驅動教師工作努力程度的決定因素。

  總之,教師職業道德與教育教學質量密切相關,教師道德滲透于整個教育過程之中,制約著教育質量和教育效果。這就要求教師加強職業道德修養,不斷提高教師的職業道德素質,更高地履行自己的道德義務和道德責任,這樣才無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號,才能更好地為學校、為社會做出應有貢獻。

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